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河南县域经济网商丘讯（黄波 通讯员 吴亚莉）行稳方能致远，千里源自跬步。教学质量是学校的生命线，教学常规是学校管理之根本，教学常规检查是进行教学质量监控的有效手段。为进一步加强学校教学常规管理，确保教学工作有序进行，切实提高教育教学质量，全面落实“双减”政策，3月16日至17日，商丘市第二实验小学教育集团教导处开展了教学常规检查活动。

备课是上好课、提高课堂教学质量、落实课后减负的前提和基础。本次检查聚焦教学设计是否突出学为中心，是否按照“标准—教学—评价”一致性的原则设计教学活动，课堂练习设计是否典型精当等方面进行量化。从检查结果看，各科教师都能根据学生学情，准确把握重难点，教学方法选择和过程设计恰当，作业设计符合学生实际，教后反思针对性强。听评课是教师在互动中获取经验、自我提高的过程，是日常教学中的重要工作。该校教务处人员仔细查阅教师们的听课记录，教师听课记录书写工整，记录详实且有深刻的所思所感。

作业检查从教师和学生两个方面进行。教师方面针对作业布置的量是否适度，作业内容是否有针对性。学生方面从作业干净、整洁程度如何，书写是否规范、美观，有错作业学生是否改正等进行检查。在作业批改记录的检查中，主要关注教师能否做到认真、按时批改，教师批语是否有指导性，能否鼓励学生积极、认真、保质保量完成作业进行检查。

在检查过程中，我们欣喜地看到：学生的作业书写认真、整洁。老师们布置作业内容适量，形式多样，注重学生综合能力的训练。教师批改作业认真及时，做到精批细改。在评价方式上，低年级教师为学生批上红旗、笑脸、红花、星星等符号，中高年级教师则采用鼓励性批语，以此树立孩子写出高质量作业的信心。

3月16日下午，市府校区在教导处的统一部署下组织对各科教师教案、作业进行细致的检查和评估。检查过程中，各领导分工明确，对照学校教案、作业评价标准，对自己负责的年级进行了全面细致的查看，对发现的亮点和存在的问题做了详细的记录。

作业方面，主要从作业布置书写次数、教师批改是否及时、认真，是否能给出激励性的评语，是否有批改日期、是否有纠错痕迹等方面进行检查。

通过检查，绝大部分的教师的教案能够落实教学目标，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，备课扎实、规范，教学设计既注重与学生的互动关系，又兼顾了学习形式的多样化，既巩固了基础知识，又注重培养学生的思维能力。

此次作业检查，老师们能做到认真细致，全批全改，作业量适中，对学生作业中的错误能进行指导及订正。同时发现，大多数教师注重培养学生书写习惯，多数班级作业书写认真、工整，许多教师在认真批阅作业的同时，注重对学生使用激励性评价语言。

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”一次作业检查就是一次促进、一次提升。关注教学常规，关注习惯养成，才能真正促进教学质量发展。此次作业常规检查活动，不仅强化了该校常态化教学管理工作，也让老师们明确了作业整改的方向，今后作业应努力在“细节”和“实效”上下功夫，为“双减”赋能，为学生的幸福成长奠定基础。